Witam serdecznie,
W związku z tym że w dniu 14/03/2020 wszystkie dzieci z klasy 1 B były nie obecne w szkole, zajęcia w tym dniu się nie odbyły .
Poniżej przedstawiam Państwu zagadnienia, które wprowadziliśmy na lekcji w grupie popołudniowej, a które równiez planowałam zrealizować w grupie porannej.
Bardzo proszę aby w miarę możliwości rodzice pomogli dzieciom zapoznać się choćby z częścią tych zagadnień. Na najbliższych zajęciach (jesli się odbędą w najbliższą sobotę) powrócę do niektórych z nich w celu przypomnienia i utrwalenia a potem przejdziemy do spółgłosek miękkich z kreską w więc ś, ć.
Oto jak pracowała grupa popołudniowa.
Na ostatatnich zajęciach kontynuowaliśmy temat spółgłosek miękkich tym razem wprowadziliśmy spółgłoski ‘’Ni i Zi’’. Ćwiczyliśmy prawidłowe wymawiane tych spólgłosek w tym w szczególności porównując wymowę spółgłoski ‘’Zi’’ i wcześniej wprowadzonej ‘’Si’’.
Dzieci uczyły się, że kiedy po spółgłosce miękkiej jest samogłoska to powstaje sylaba i ćwiczyliśmy czytanie tych sylab oraz całych wyrazów ze str. 66 w Elementarzu.
Dzieci ćwiczyły układanie wybranych wyrazów (ze str. 66 Elementarza) z rozypanek literowych, a następnie dzieliły je na głoski, litery i sylaby.Podobne ćwiczenia wykonaliśmy na str. 70, 71i 72 w Ćwiczeniach.
Następnie pracowalismy z tekstem czytanki: Niania Stefania, Zuzia i Franio gdzie ćwiczyliśmy umiejętność czytania oraz rozumienia treści tekstu, który powiązaliśmy z tematem: Członkowie najblizszej i dalszej rodziny, jak pomagam w domu, moje obowiazki w rodzinie.
W oparciu o obrazki przedstwiające dzieci pomagające rodzicom wprowadziliśmy nazwy czynności i obowiazków domowych (zmywanie naczyń, zamiatanie podłogi, odkurzanie podłogi , sprzątanie, ścieranie kurzy, rozpakowywanie zakupów, rozładowanie zmywarki, nakrywanie do stołu, wspólne gotowanie posiłków. Wypisaliśmy nazwy kilku z tych domowych obowiązków na tablicy i dzieci wpisywały swoje imię przy czynnosciach które wykonują pomagając w domu.
Mówiliśmy też o tym że brat i siostra to rodzeństwo, mama i tata to rodzice, że dziadek i babcia mają wnuki, ze brat taty lub mamy to wujek, a siostra to ciocia, że ich dzieci to kuzyn lub kuzynka.
Analizowaliśmy treść czytanki i sprawdzaliśmy jej rozumienie wykonując ćwiczenie 3 str. 71. Dzieci napisały w zeszytach dwa zdania z tego ćwiczenia co dało im możliwość ćwiczenia pisania ze słuchu.
Wiadomość dotycząca konkursu recytatoskiego. W związku z tym że w ubiegłą sobotę nie było zajęć i brak możliwości przeprowadzenia konkursu klasowego pojawiła się propozycja aby rodzice tych dzieci, które chca wziąć udział w konkursie nagrali dziecko recytujące wybrany wiersz i przesłali go przez whats up do nauczyciela który wybierze 2 osoby z klasy które przejdą do etapu konkursu szkolnego. W związku z tym proszę o przesłanie nagrania w tym tygodniu do mnie na whats up. Po otrzymaniu nagrań wspónie z panią Anią wybierzemy osoby które przejdą do następnego etapu. Pozdrawiam serdecznie i życze dobrej nocy.
Praca domowa
- Zadanie domowe str. 73 w Ćwiczeniach.
- Wykonanie rysunku prrzedsawiajacego wybranych członków rodziny i podpisanie ich np bacia Zosia, brat Tomek. Proszę przypomnieć dzieciom o tym aby upewniły się że imiona są napisane z dużej litery.
Pozdrawiam serdecznie.
Agata Burzyńska