Polska Szkoła
Przedmiotów Ojczystych
im. Henryka Sienkiewicza
Witam serdecznie,
Ostatnie zajęcia 28/03/2020 dla dzieci w klasie 1B odbyły się on-line za pośrednictwem aplikacji ZOOM. Cieszę się że prawie wszytskie dzieci była obecna na zajęciach wraz z rodzicami, którzy pomagali dzieciom podczas lekcji.
Na zajęciach uczyliśmy się o spółgłoskach miękkich. Powtórzyliśmy dotychczas poznane spółgłoski czyli spółgłoski zmiękczone przez głoskę ‘’i’’ (si, ci, zi, ni).
Następnie wprowadziliśmy spółgłoski zmiękczone przez kreseczkę czyli ś, ć,ń,ż. Dzieci uczyły się, że wszytskie te spółgłoski mieszkają w Głoskolandii i że mają taki sam dżwięk si-ś, ci-ć, ni-ń, żi-ź, ale są pisane inaczej : czyli jako dwuznaki czyli że składają się z dwóch liter lub że nad spółgłoską pojawia się kreseczka, która zamienia daną spółgłoskę z twardej w spółgłoskę miękkką . Pracowaliśmy z Elementarzem str. 68, 69. Dzieci słuchały zagadki o ślimaku i ćmie a potem ćwiczyliśmy dzielenie tych wyrazów na głoski, litery i sylaby. Przypomnieliśmy aby dzieci powtórzyły wszystkie samogłoski tak aby były w stanie odróznić samogłoski od spółgłosek w wyrazach. Można do tego wykorzystać zółtą ramkę, która jest w Elementarzu przy każdej lekcjii.
Bardzo ważnym elementem było ćwiczenie umiejętności rozponzawania ze słuchu jakie głoski miękkie występują w wyrazach . Nauczyciel czytał wybrane wyrazy z ramki str. 69 Elementarza a dzieci miały za zadanie wskazanie jaką głoskę miękka słyszą w danym wyrazie. Dzieci również zaznaczały gdzie tych wyrazach z ramki znajdują się głoski miękkie . Ustaliliśmy że występują na początku (jako pierwsza głoska) w środku i na końcu wyrazu (jako ostatnia głoska).
Potem zastanawialiśmy się nad zasadami pisowni spółgłosek miękkich zmiękczonych przez kreseczkę. Ustaliliśmy że spółgłoski te piszemy jeśli słyszymy je na końcu wyrazu, lub jeśli po spółgłosce miękkiej w wyrazie wystepuje spółgłoska tak jak w wyrazie ŚLIMAK lub w wyrazie KAŚKA.
Dzieci wraz z rodzicami ćwiczyły czytanie wszystkich wyrazów z ramki na str. 69 w Elementarzu. Następnie pracowaliśmy z obrazkiem i tekstem na str.69. Dzieci wypowiadały się całym zdaniem o tym co widzą na obrazku. Dzieci słuchały tekstu czytanki , ćwiczyły czytanie indywidualnie z rodzicami oraz miały za zdanie znaleźć w tym tekscie wszystkie wyrazy które się rymują. Jako część zadania domowego poprosiłam dzieci aby wybrały sobie fragment tego tekstu i nauczyły się go na pamięć. Chciałabym aby każde dziecko na następnych zajęciach powiedziało na pamięć wybrany fragment . Korzystając ze str. 70 Elementarza dzieci zapoznały się z kolejnymi spógłoskami miękkimi z kreseczką czyli ń i ź . Poznaliśmy wyrazy w których te głoski występują oraz uczyliśmy się dzielić wyraz podstawowy źrebak na głoski, litery , sylaby. Dzieci wykonały to ćwiczenie razem z rodzicami a następnie zrobiliśmy je razem z całą klasą. Ponieważ głoska ź bardzo lubi bawić się w chowanego dzieci szukały tej głoski w zdaniach czytanaych przez nauczyciela. Zadaniem dzieci było uważne słuchanie poszczególnych zdań i aby powiedzaiały w jakim wyrazie usłyszłay głoske ź . Oto zdania w których są wyrazy z głoską ź.
- Jestem przy źródełku.
- Siedzę na źrebaku,.
- Weszłam na gałąź.
- Czuję się źle.
Na koniec zajęć omówiliśmy zadania do wykonania w ćwiczeniach ( od str.74-76) oraz (od str. 78-80). Ponieważ ćwiczeń do wykonania jest więcej niż zwykle proszę aby dzieci wykonałay te ćwiczenia w swoim tempie, nie wszytsko musi być zrobione na następną lekcje. Bardzo proszę i dziekuję z góry za wsparcie dzieci w wykonaniu tych ćwiczeń.
Na następnych zajęciach on-line w dniu 04/04/2020 zrobimy utrwalenie samogłosek i spółgłosek oraz powtórzenie wszytstkich spółgłosek miękkich.
Dodatkowo praca domowa:
Zadanie domowe: str. 77 oraz 81.
Jako część zadania domowego proszę aby dzieci wybrały sobie fragment tekstu Elementarz str. 69 i nauczyły się go na pamięć. Chciałabym aby każde dziecko na następnych zajęciach powiedziało na pamięć wybrany fragment.
Życzę dobrego tygodnia
Agata Burzyńska
Dzień Dobry Państwu
W związku z tym że zajęcia w Polskiej Szkole zostały zawieszone do odwołania proponujemy rodzicom i dzieciom aby kontynować lekcje w formie on-line za pośrednictwem aplikacji ZOOM.
Własnie na tej platformie będziemy się spotykać i prowadzić nasze zajęcia, które będą odbywały sie jak do tej pory w sobotę o godz 9:00. Na początek planuję że odbędą się 2 sesje po 40 min z przerwą 10 min lub 15 min pomiędzy.W związku z tym proszę aby zainstalowali Państwo na komputerach lub na telefonie aplikację ZOOM.
W sobote w ramach tej aplikacji utworzę meeting room i wyślę wtedy na grupę what’s up meeting ID. Będziemy używać zarówno Elementarz jak i Ćwiczenia z tym że w okrojonym zakresie. Proszę aby dzieci miały też zeszyt do języka polskiego i gotowe do pisania ołówki. Przyszłe zajęcia be[i]dą głównie skupione na głoskach miękkich z kreską czyli Ś, Ć i Ź i Ń.
Proszę o przesłanie do mnie zdjęcia pracy domowej w wiadomości prywatnej na what’s up.
Odezwę się do Państwa w ramach przypomnienia o zajęciach w piątek rano. Jeśli z jakichkolwiek powodów którekolwiek z dzieci nie będzie mogło uczestniczyć w zajęciach proszę o informację w tej sprawie. Bardzo dziękuję za współpracę i mam nadzieję że uda nam się z powodzniem kontynować nasze lekcje.
W razie jakichkolwiek pytań proszę o kontakt.
Pozdrawiam i do zobaczenia w sobotę.
Witam serdecznie,
W związku z tym że w dniu 14/03/2020 wszystkie dzieci z klasy 1 B były nie obecne w szkole, zajęcia w tym dniu się nie odbyły .
Poniżej przedstawiam Państwu zagadnienia, które wprowadziliśmy na lekcji w grupie popołudniowej, a które równiez planowałam zrealizować w grupie porannej.
Bardzo proszę aby w miarę możliwości rodzice pomogli dzieciom zapoznać się choćby z częścią tych zagadnień. Na najbliższych zajęciach (jesli się odbędą w najbliższą sobotę) powrócę do niektórych z nich w celu przypomnienia i utrwalenia a potem przejdziemy do spółgłosek miękkich z kreską w więc ś, ć.
Oto jak pracowała grupa popołudniowa.
Na ostatatnich zajęciach kontynuowaliśmy temat spółgłosek miękkich tym razem wprowadziliśmy spółgłoski ‘’Ni i Zi’’. Ćwiczyliśmy prawidłowe wymawiane tych spólgłosek w tym w szczególności porównując wymowę spółgłoski ‘’Zi’’ i wcześniej wprowadzonej ‘’Si’’.
Dzieci uczyły się, że kiedy po spółgłosce miękkiej jest samogłoska to powstaje sylaba i ćwiczyliśmy czytanie tych sylab oraz całych wyrazów ze str. 66 w Elementarzu.
Dzieci ćwiczyły układanie wybranych wyrazów (ze str. 66 Elementarza) z rozypanek literowych, a następnie dzieliły je na głoski, litery i sylaby.Podobne ćwiczenia wykonaliśmy na str. 70, 71i 72 w Ćwiczeniach.
Następnie pracowalismy z tekstem czytanki: Niania Stefania, Zuzia i Franio gdzie ćwiczyliśmy umiejętność czytania oraz rozumienia treści tekstu, który powiązaliśmy z tematem: Członkowie najblizszej i dalszej rodziny, jak pomagam w domu, moje obowiazki w rodzinie.
W oparciu o obrazki przedstwiające dzieci pomagające rodzicom wprowadziliśmy nazwy czynności i obowiazków domowych (zmywanie naczyń, zamiatanie podłogi, odkurzanie podłogi , sprzątanie, ścieranie kurzy, rozpakowywanie zakupów, rozładowanie zmywarki, nakrywanie do stołu, wspólne gotowanie posiłków. Wypisaliśmy nazwy kilku z tych domowych obowiązków na tablicy i dzieci wpisywały swoje imię przy czynnosciach które wykonują pomagając w domu.
Mówiliśmy też o tym że brat i siostra to rodzeństwo, mama i tata to rodzice, że dziadek i babcia mają wnuki, ze brat taty lub mamy to wujek, a siostra to ciocia, że ich dzieci to kuzyn lub kuzynka.
Analizowaliśmy treść czytanki i sprawdzaliśmy jej rozumienie wykonując ćwiczenie 3 str. 71. Dzieci napisały w zeszytach dwa zdania z tego ćwiczenia co dało im możliwość ćwiczenia pisania ze słuchu.
Wiadomość dotycząca konkursu recytatoskiego. W związku z tym że w ubiegłą sobotę nie było zajęć i brak możliwości przeprowadzenia konkursu klasowego pojawiła się propozycja aby rodzice tych dzieci, które chca wziąć udział w konkursie nagrali dziecko recytujące wybrany wiersz i przesłali go przez whats up do nauczyciela który wybierze 2 osoby z klasy które przejdą do etapu konkursu szkolnego. W związku z tym proszę o przesłanie nagrania w tym tygodniu do mnie na whats up. Po otrzymaniu nagrań wspónie z panią Anią wybierzemy osoby które przejdą do następnego etapu. Pozdrawiam serdecznie i życze dobrej nocy.
Praca domowa
- Zadanie domowe str. 73 w Ćwiczeniach.
- Wykonanie rysunku prrzedsawiajacego wybranych członków rodziny i podpisanie ich np bacia Zosia, brat Tomek. Proszę przypomnieć dzieciom o tym aby upewniły się że imiona są napisane z dużej litery.
Pozdrawiam serdecznie.
Agata Burzyńska
Witam serdecznie.
Na osatnich zajęciach 07/03/2020 zrobiliśmy krótkie powtórzenie materiału dotyczącego pojęć takich jak: alfabet, głoska, litera, podziału głosek na samogłoski i spółgłoski.
Następnie wprowadziliśmy pojęcie spółgłosek miękkich na ptrzykładzie głosek Si oraz Ci, które zapisujemy jako dwuznaki. Dzieci uczyły się że w odróżnieniu od dotyczczas poznanych spółgłoski miękkie Si I Ci to głoski, które wybrzmiewają jako jeden dźwięk, ale składają się z dwóch liter.
Pracowaliśmy z Elementarzem str. 64. Dzieci tworzyły i ćwiczyły czytanie sylab miękkich, które powstają kiedy spółgłoska Si lub Ci poprzedza samogłoskę w wyrazach. W zwązku z tym że głoski Si i Ci są dwuznakami dzieci ćwiczyły na tablicy i w zeszytach umięjetność dzielenia wyrazów ze str. 64 Elementarza na głoski, litery i sylaby.
Pracowalismy też z tekstem czytanki gdzie ćwiczyliśmy umiejętność czytania oraz rozumienia treści tekstu ( dzieci odpowiadały na pytania i szukały informacji w tekście)
Wykonaliśmy też ćwiczenia, w których dzieci doskonaliły umiejętności tworzenia sylab miękkich, dzielnia wyrazów na głoski i sylaby w yrazach zawierających spółgłoski miękkie Si i Ci oraz układania zdań z rosypanek wyrazowych. W ćwiczeniu 3 str.67 i 4 str.68 uczyliśmy się które spółgłoski miękkie wystepują w podanych wyrazach (ćwiczenie słuchu fomematycznego i rozpoznawania dwuznaków si, ci w wyrazach
Napisaliśmy również dykatndo, które sprawdzę na następne zajęcia.
Odbyła się również lekcja religii
Jeżeli chodzi o lektury szkolne na ten rok to zajmiemy się jeszcze legendą O smoku Wawelskim, którą przeczytamy na zajęciach 09/05/20. Proszę również aby dzieci wczesniej zapoznały się z treścią tej legendy. Będę o tym przypominała.
Praca domowa
- Zadanie domowe Ćwiczenia str.69
- Karty pracy
Dzieci oczywiście mogą pokolorować obrazki na kartach pracy.
Konkurs recytatorski Wierszowisko
Dzieci, które zgłosiły się na Wierszowisko, proszę aby na najbliższe zajęcia tj 14/03/20 nauczyły się swoich wierszy na pamięć. Będziemy mięli konkurs wewnątrzklasowy w ramach którego wybierzemy dwie osoby z klasy, które przejdą do konkursu wewnątrzszkolnego odbędzie sie on 21 marca. Z konkursu komisja wybierze 5 najlepszych osób, ktore pojadą na Wierszowisko do Londynu.
Konkurs na dekorację Wielkanocną pt: ‘’ZRÓB TO SAM’’
Dnia 04/04/20 odbędzie się konkurs na dekoracje wielkanocną. Prace zostaną wystawione i rodzice będą mogli oddać głos na najładniejszą dekorację, ozdobę świąteczną. Gotwą pracę należy przynieść do szkoły w dniu 28/03/20 czyli tydzień wcześniej W dniu 04/04/20 czynna będzie również kawiarenka.
Pozdrawiam serdecznie
Agata Burzyńska
Witam serdecznie,
Na ostatnich zajęciach 29/02/2020 kontynłowaliśmy poznawanie kolejnych zestawów sylab miękkich takich jak: mia, mią, mie, mię, gia, gie, kia, kie itd. W celu utrwalnia ostatnio poznanych sylab miękkich ćwiczyliśmy ich czytanie osobno oraz w wyrazach a także dzieci wkleiły do zesztyu wagoniki z wpisanymi na nich sylabami miękkimi, które poznaliśmy dotychczas.
Podczas pracy z tekstem ‘’ Za miastem’’ zwracaliśmy dodatkowo uwagę na prawidłowy sposób czytania tych sylab jako całość bez czytania każdej głoski osobno. Ponadto ćwiczyliśmy wypowiadanie się całym zdaniem rozmawiając o tym co widzimy na obrazku w Elementarzu str.63 i jak możemy spedzać wolny czas wiosną a zwłaszcza jak zorganizować piknik.
Wspólnie wykonaliśmy ćwiczenia 1, 2, 5 str.62-65.
W koncowej częsci zajęć wróciliśmy do naszej lektury ‘’Plastusiowy Pamiętnik’. Dzieci otrzymały kolorowe zdjęcie Plastusia i opisywały jego wygląd. Nazywały części ciała i budowały pełne zdania np Plastuś jest małym ludzikiem z plasteliny.
Plastuś ma duże, odstające uszy.
Plastuś ma mały, okrągły nos.
Plastuś ma malutkie, okrągłe oczy.
Plastuś nosi zielone majtki.
Plastuś ma dwie duże stopy.
Bawiliśmy się też w zabawę podczas której dzieci witały się różnymi częściami ciała co pozwoliło utrwalić nazwy głównych części ciała i poznanć nowe jak : nadgarski, łokcie, dłonie, pięty.
Z powodu niezapowiedzianych ćwiczeń związanych z alarmem pożarowym musieliśmy zakończyć zajęcia 20 minut wcześniej co uniemożliwiło nam niestety wykonania Plastusia z plasteliny. Dlatego zaproponowałam dzieciom że jeśli mają ochotę aby narysowały lub zrobiły Plastusia z plasteliny w domu i przyniosły na następne zajęcia abysmy mogli zrobić wystawę w klasie i zrobić zdjęcie wszystkich Plastusiów.
Odbyła się tez lekcja muzyki
Praca domowa
Zadanie domowe: Ćwiczenia str.65.
Dyktando z pisania dwóch zdań z ćwiczenia 5 str.61 i 4 str.65 odbędzie się w przyszłą sobotę. Dlatego proszę upewnić się że dzieci przyniosą ze sobą zeszyty do dyktand. Prosze też aby przyniosły zeszyt do religii ponieważ odbedzie się w przyszłą sobotę
Polska Szkoła ogłosiła konkurs recytatorski dla uczniów z finałem który odbedzie się w Londynie w Czerwcu tego roku. Tematyka wiersze o przyjażni. Jeśli chcieliby Państwo zgłosić swoje dziecko to proszę dac mi znać w tym tygodniu najlepiej do środy. Główna informacja na ten temat znajduje się na stronie FB Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych https://www.facebook.com/groups/306038149937419/
Pozdrawiam
Agata Burzynska
| Organizacje współpracujące: | |
| Szkoła jest wspierana przez Stowarzyszenie Wspólnota Polska ze środków Kancelarii Prezesa Rady Ministrów w ramach opieki nad Polonią. Otrzymane środki przeznaczamy na pokrycie części wydatków związanych z wynajęciem budynku szkoły. |    |
 |