Polska Szkoła
Przedmiotów Ojczystych

Witam serdecznie, Kl1B

W sobotę 14/12/2019 odbyły się ostatnie zajęcia przed Świętami i Nowym Rokiem.

Zostały wprowadzane dwie kolejne spółgłoski: P i R

Poznawaliśmy wyrazy zaczynające się na P i R oraz ćwczyliśmy dzielenie wyrazów na głoski i sylaby.Dzieci wskazywały jakie i ile jest samogłosek i spółgłosek w wyrazach podstawowych: parasol, Irenka , Radek. Przypomnieliśmy zasadę zgodnie z którą ilość sylab w danym wyrazie zależy od tego ile jest samogłosek w tym wyrazie. Ćwiczyliśmy czytanie sylab otwartych i zamkniętych oraz wyrazów z podziałem i bez podziału na sylaby. Po przeczytaniu wyrazów z ramki na str.41 wyjaśnialiśmy znaczenie wyrazów których dzieci nie rozumiały np cyrk , lekarka, grypa.

Pracowalismy z obrazkiem str.42 Elementarza. Dzieci opowiadały o tym co widzą na obrazku i co się dzieje na ulicy kiedy pada deszcz. Ćwiczyliśmy wypowiadanie się całym zdaniem : Na obrazku widzę..... i .............. oraz  Kiedy pada deszcz ludzie, skutery, ptaki mokną.

Następnie pracowaliśmy z tekstem czytanki którą czytaliśmy wspólnie oraz dialog Irenki i Radka z podziałem na role. Wyjaśnialismy znaczenie niezrozumiałych słów oraz roli znaków interpunkcyjnych takich jak wykrzyknik, znak zapytania i kropka w zdaniu.

W ćwiczeniu 1 dzieci uczyły się pisać wg. wzoru poznane literki P i R. Zrobiliśmy tez wspólnie ćwicz. 5 str. 40 w którymuzupełnialismy zdania wyrazami z ramki.

Na koniec zajęć króciutko z braku czasu wspomnieliśmy o nadchodzacych Świętach Bożego Narodzenia, wysłuchalismy piosenki spiewanej przez Fasolki pt: ‘’Święta, Święta, Święta’’ oraz spotkaliśmy się z innymi klasami i nauczycielami na wspólnym kolędowaniu.

Odbyła się również lekcja religii.

Praca domowa: Ćwiczenia str.41

Uwaga:W Nowym Roku w ramach niektórych ćwiczeń dzieci będą musiały przepisywać zdania i wyrazy z Elementarza lub dodatkowo ćwiczyć pisanie w linaturze. W związku z tym proponuję aby dzieci miały dodatkowy zeszyt do prac domowych ale też nie mam nic przeciwko aby dzieci pisały pracę domową w zeszycie do języka polskiego. Proszę zdecydować wspólnie z dziećmi. Proszę też aby dzieci przynosiły osobny żeszyt do lekcji religii, która odbywa się co dwa tygodnie.

Podsumowując dzieci będą potrzebowały następujace zeszyty:

Zeszyt do języka polskiego (trzylinie).

Zeszyt do prac domowych(trzylinie) (opcjonalnie)

Zeszyt do dyktand (trzylinie)

Zeszyt do religii

Spotykamy się ponownie w styczniu 11/01/2020.

Korzystając z okazji chciałabym złożyć dzieciom z klasy 1D i ich rodzinom serdeczne życzenia wesołych i spokojnych Świąt Narodzin Jezusa Chrystusa, wielu radosnych chwil w rodzinnej atmosferze i dużo prezentów pod choinką oraz szczęśliwego Nowego Roku.

Bardzo również dziękuję Państwu za świąteczne życzenia i prezenty. Wszystkiego dobrego i pozdrawiam serdecznie.

Agata Burzyńska

Witam serdecznie,

W sobotę 07/12/2019 odbyły się w naszej szkole Mikołajki. Dzieci oglądały Jasełka przygotwane przez klasy zerowe i klasy drugie. Po przedstawieniu dzieci spotkały się z Mikołajem, który podarował każdemu dziecku prezent. Następnie udaliśmy się na stołówkę gdzie dzieci miały poczęstunek. Potem odbyła się dyskoteka podczas której dzieci uczestniczyły w licznych zabawach  tanecznych i konkursach przy muzyce. Myślę że dzieci miały dużo frajdy i będą mile wspominać ten czas. Dziękuję również za państwa obecność w tym dniu podczas Mikołajek.

Zgodnie z wczesniejszym planem dzieci wykonały też kartki świateczne, które wezmą udział w konkursie na naciekawszą, najbardziej pomysłową kartkę, które zostaną przekazane wraz z darami dla rodzin, osób ,które Polska Szkoła wspiera w ramach akcji Świateczna Paczka od Sienkiewicza.

Zgodnie z zapowiedzią oddałam dzieciom zeszyty ze sprawdzonymi dyktandami. W każdym zeszycie zamieściłam ocenę i krótki komentarz wskazujący dziecku co napisało dobrze i ewentualnie nad czym chciałbym aby jeszcze pracowało. Na następnych zajęciach chciałabym wskazać dzieciom na niektóre błędy, zwłaszcza jeśli chodzi o pisanie polskich słów z użyciem głosek które występują w języku angielskim.

Ogólnie jestem bardzo zadowolona z wyników dyktanda i dziekuję rodzicom, że wspieraliście Państwo swoje dzieci w przygotwaniach do tego sprawdzianu.

W związku z tym, że niektóre osoby były nieobecne w dniu pisania dyktanda (30/11/19) chciałabym aby napisały to dykatando na nadchodzących zajęciach (oczywiście jesli bedą obecne). Dlatego proszę aby przyniosły zeszyty (najlepiej w trzy linie) do pisania dyktand.

Następne zajęcia 14/12/19 bedą ostatnimi przed świętami Bożego Narodzenia. Spotykamy się ponownie w styczniu 11/01/2020.

W polskiej szkole będziemy w tym dniu (14/12/19) mieli tzw jumper day. Dlatego jeśli to tylko możliwe zapraszam dzieci aby przyszły ubrane w świąteczny sweterek lub bluzeczkę. Książki przynosimy normalnie, bedziemy też rozmawiać o polskich tradycjach związanych ze Świetami Bożego Narodzenia i brać udział z całą szkołą we wspólnym kolędowaniu.

Chciałabym też poinformować tych z Państwa którzy może jeszcze o tym nie wiedzą że w dniu 06/12/2019 dyrektorem Polskiej Szkoły w Slough została pani mgr Magdalena Witkowaska.

Pozdrawiam serdecznie

Agata Burzyńska

Witam serdecznie,

Na ostatnich zajęciach (30/11/2019) odbyło się zapowiedziane wcześniej dyktando. Dzieci były bardzo pozytywnie nastawione do tego rodzaju sprawdzianu. W celu sprawdzenia dyktanda zeszyty zabrałam ze sobą do domu. Zostaną one zwrócone na zajęciach w przyszłym tygodniu.

Chciałabym aby dzieci które były nieobecne napisały to dykatndo za dwa tygodnie w sobotę 14/12/19.

Ponadto zostały wprowadzane kolejne dwie spółgłoski: N i G  Poznawaliśmy wyrazy zaczynające się na N G oraz ćwczyliśmy dzielenie wyrazów na głoski i sylaby. Dzieci wskazywały ile jest samogłosek i spółgłosek w wyrazach podstawowych: noc, Dominika, gąski. Ćwiczyliśmy czytanie sylab otwartych i zamkniętych oraz wyrazów z podziałem i bez podziału na sylaby

Tematem przewodnim była noc i dziecięce sny. Dzieci mówiły z czym kojarzą im się słowa jasno i ciemno. Wskazywaliśmy na róznice między nocą i dniem i tym co ludzie robią w ciągu dnia i w nocy. Następnie pracowliśmy z obrazkiem str.38 Elementarza. Dzieci mówiły co widzą , co ich zdaniem dzieje się na obrazku. Opisywaliśmy słownie uczucia dziewczynki uzywając słów takich jak: dziweczynka boi się, jest przestraszona, wystraszona, przerażona. Dzieci mówiły że dziweczynka tak się czuje ponieważ ma zły sen, sni jej się koszmar. Następnie niektóre dzieci opowiadały o swoich snach w których się czegoś bały lub takich, które nie były dla nich miłe. Na koniec zastanawilismy się dlaczego sen jest ważny w naszym życiu w tym dla dzieci.

Pracowaliśmy z tekstem czytanki. Dzieci odpowiadały an pytania dotyczące jej treści, którą wspólnie czytaliśmy. Następnie każde dziecko czytało tekst samodzielnie.

W ćwiczeniu 1 dzieci uczyły się pisać wg. wzoru poznane literki N, G. Zrobiliśmy tez ćwicz. 3 w którym ćwiczylismy łączenie liter. Wróciliśmy też do ćwiczeń ze str.30-32 których nie udało nam się zrobić na poprzedniej lekcji. Dzieci które wykonały te ćwiczenia w domu otrzymały karty pracy w których tworzyły wyrazy z podanych sylab i pisały je obok w liniaturze.

Praca domowa

W ramach pracy domowej proszę o wykonanie zadania domowego ze str.37 w Ćwiczeniach

Ważna informacja: W związku z tym że za tydzień w sobotę (07/12/19) odbędą się w naszej szkole Mikołajki dzieci nie będą potrzebować książek i zeszytów.

Uwaga Konkurs: Pani dyrektor naszej szkoły ogłosiła konkurs na najpiękniejsze kartki świąteczne zrobione przez uczniów klas pierwszych. Kartki które zostaną wybrane będą załączone do podarunków dla osób które Polska Szkoła chce wesprzeć w ramach kolejnej akcji charytwtywnej Świąteczna Paczka od Sienkiewicza. W związku z tym na następnych zajęciach będziemy wykonywali te kartki i dlatego proszę aby dzieci przyniosły potrzebne im do tego materiały w tym zwłaszcza kartkę kolorowego papieru , klej, jakieś ozdoby, drobne elementy którymi udekorują tą kartkę..

Pozdrawiam

Agata Burzyńska

Witam serdecznie,

Na ostatnich zajęciach (23/11/2019) pracowaliśmy z obrazkiem na stronie 94 Elementarza.

W oparciu o ilustracje i tekst pod obrazkiem rozmawiliśmy o charakterystycznych cechach Jesieni jako pory roku. Dzieci poszerzały swoje słownictwo dotczące nazw, wyglądu i sposobów wykorzystania jesiennych darów: grzyby, kasztany, żołędzie, jarzębina, szyszki, liscie. W trakcie zabawy ruchowej w klasie dzieci wybrały się do parku gdzie udawaliśmy że podrzucamy liscie, przenosimy jej z miejsca na miejsce, szuramy po liściach butami. Mówilismy też że z lisci jesiennych można zrobić kolorowe bukiety i inne dekoracje a z kasztanów robimy ludziki i zwierzątka.

Ponadto dzieci poszerzały swoje słownictwo i uczyły się mówić na temat jesiennej pogody w listopadzie. Wysłuchały wiersza J. Brzechwy pt. ‘’Listopad’’ który opisywał zjawiska pogodowe jesienią. oraz w oparciu o ilustracje nazywały zjawiska pogodowe: mgła, błoto, słota, zmrok, pochmurno, deszczowo, zimno, wietrznie. Na koniec wysłuchaliśmy piosenki Muzolaki ‘’Kap kap z nieba leci woda’’.”

Na zajęciach wprowadzilismy też kolejne dwie spółgłoski J i C. Poznawaliśmy wyrazy zaczynające się na J i C.

Uczyliśmy się dzielić na głoski i sylaby wyrazy podstwowe:jajko, Jacek, Cela. Dzieci wskazywały ile jest samogłosek i spółgłosek w tych wyrazach. Ćwiczyliśmy czytanie sylab otwartych i zamknietych oraz wyrazów z podziałem i bez podziału na sylaby.

Następnie pracowaliśmy z obrazkiem i tekstem ze str. 34, 35. Dzieci pracowały w parach opowiadając koledze/koleżance z ławki co widzą na tym obrazku używając pełnego zdania: Na obrazku widzę/jest:................... Dzieci odpowiadały an pytania dotyczące treści czytanki, którą wspólnie czytaliśmy. Następnie każde dziecko czytało tekst samodzielnie.

Odbyła się również lekcja religii.

Dyktando:

Przypominam że na następnych zajeciach 30/11/219 mamy dyktando.

Wyrazy do dyktanda: deska, Lilka, ulica, koty,plecak, Eskimos, auto, igloo,jamnik, sól.

Ponieważ są to wyrazy składające się z liter, które już zostały wprowadzone lub bedą na nastepnej lekcji proszę aby dzieci przygotowując się do dyktanda zwróciły uwagę nie tylko na poprawną pisownię ale też prawidłowe łączenie liter i pisanie wyrazów w liniaturze.

Poproszę jesli to tylko możliwe o przyniesienie osobnego zeszytu do dyktand w trzylinie.

Praca domowa

Zadanie domowe:

Ćwiczenia 1, 3  oraz ćw. 2 - tylko powtórzyć słowka z J, C) str. 33.

Do pozostałych ćwiczeń ( str.30-31) wrócimy na nastepnej lekcji.

Jeśli ktoś z rodziców nie wpłacił jeszcze £10 na Mikołajki to poproszę o przyniesienie pieniążków w nastepną sobotę. Dziękuję

Pozdrawiam sredecznie

Agata Burzyńska