Dzień dobry,
Tematy ostatnich zajęć to (1) Najpiękniejszy zachód słońca jaki widziałem/widziałam w życiu oraz (2) Wyobraźnia podstawą tworzenia - Adama Mickiewicza „Obłoki”. Odbyła się dyskusja na temat zachodu i wschodu słońca oraz praca w grupach - uczniowie tworzyli mapy skojarzeń związanych ze słońcem. Dodatkowo przećwiczyliśmy nazwy planet w języku polskim i angielskim oraz zapisaliśmy wnioski. Na kolejnej godzinie lekcyjnej dzieci pracowały z fragmentem Pana Tadeusza o chmurach.
Mapy myśli - praca w grupach:
Chmury - praca z tekstem:
Uczeń potrafi:
- nazwać planety po polsku i angielsku,
- analizować tekst literacki,
- wyodrębnić obrazy literackie (obrazy chmur) z tekstu,
- dopasować epitety i porównania,
- wychwycić jedną przenośnie (inaczej metaforę) z tekstu.
Uczeń zna:
- pozytywne i negatywne aspekty oddziaływania słońca,
- środki stylistyczne (epitet, porównanie, metafora).
Zadanie domowe z języka polskiego:
- Przyjrzyj się wschodzącemu lub zachodzącemu słońcu/lub chmurą na niebie. Postaraj się stworzyć podobne obrazy poetyckie jak Adam Mickiewicz.
- Sporządź listę znanych Ci zabytków w Polsce oraz znanych Polek.
- Wykonaj zadanie ze str. 146 w ćwiczeniach.
Odbyła się lekcja geografii (1 godzina).
Pozdrawiam,
Karina