Polska Szkoła
Przedmiotów Ojczystych

Dzień dobry,

Temat ostatnich zajęć to ,,Uczymy się pisać opowiadania''. Dzieci podczas pierwszej godziny lekcyjnej poznały definicję, element opowiadania, tj. tytuł, wstęp, rozwinięcie, zakończenie i pojęcia: punkt kulminacyjny, związek przyczynowo-skutkowy, fabuła. Omówiliśmy też różne style i sposoby pisania opowiadania (w I os. oraz III os.). Na kolejnej godzinie lekcyjnej uczniowie samodzielnie próbowali swoich sił w pisaniu opowiadań. Do wyboru były dwa tematy (poniżej). Chłopcy bardzo chętnie pisali o kosmosie. Dziewczynki wybierały raczej temat nr 2 o zwierzętach. Zdarzały się opowiadania łączące oba tematy.

1. Napisz opowiadanie fantastyczne na temat wycieczki w kosmos!
2. Napisz opowiadanie pt. „Tak się zaczęła przyjaźń”, którego bohaterami będą człowiek i zwierzę.

Zadanie domowe:

1. Przerysuj do zeszytu schemat omówiony podczas lekcji - link do schematu tutaj.
2. Przypomnij sobie zadanie o  ''W pustyni i puszczy'' - omówimy w przyszłym tygodniu.
   
   

Informacje dodatkowe:

Z powodów osobistych nie mogłam prowadzić lekcji. W ostatnim czasie zajęcia prowadziła pani Ania.

Dzień dobry,

Na ostatnich zajęciach odbył się test sprawdzający z czytania ze zrozumieniem i pisanie na podstawie fragmentu lektury ,,Ten Obcy''. Było 11 pytań. 5 pytań zamkniętych (odpowiedzi a,b,c,d do wyboru) i 5 pytań otwartych. Zadanie 11 polegało na przetłumaczeniu dialogu (z języka polskiego na język angielsku). Sprawdzian przewidziany był na 45 minut, ale dzieci, które nie ukończyły wszystkich zadań mogły kontynuować pracę z tekstem po przerwie.

10-11p - ocena 5+
8-9,5p - ocena 5
6-7,5p - ocena 4+
5-6,5 - ocena 4
4-4,5p - ocena - 4
poniżej 4p - ocena 3

Zadanie domowe (po half-term):

1. Oglądnij ,,W pustyni i puszczy'':
   https://www.youtube.com/watch?v=tXcaHWh2-u0 (z 1973)
   albo
   https://www.youtube.com/watch?v=KO3vfPnv7fY (z 2011)
   
   2. Przeczytaj fragment ,,W pustyni i w puszczy' o chorobie Nel, str. 104 -113: 
   https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/w-pustyni-i-w-puszczy.pdf
   
   3. Wykonaj zadania związane z fragmentem:
   a) Wypisz z tekstu wszystkie informacje o głównym bohaterze powieści – Stasiu Tarkowskim - i tym jak radzi sobie z chorobą siostry.
   b) Wykonaj szczegółowy plan wydarzeń przebiegu choroby Nel.
   c) Jak myślisz czym miało się stać drzewo gdyby Nel umarła?

Informacje dodatkowe:

Dziękuję za tak liczne przybycie na wywiadówkę. Wszystkie dzieci mają wystawione oceny na półrocze. Z wszystkimi rodzicami, którzy nie mogli zjawić się na wywiadówce udało mi się skontaktować przez internet, mailowo albo telefonicznie.

Dziękuję i pozdrawiam,
Karina

Dzień dobry,

Tematy ostatnich zajęć to: (1) Uczymy się płynnie wypowiadać i (2) Czym jest tolerancja. Podczas pierwszej godziny lekcyjnej uczniowie poznali podstawowe i dodatkowe elementy wypowiedzi ustnej. Omówiliśmy różne sposoby radzenia sobie z wypowiedzią ustną (praktyka, pozytywne nastawienie, przygotowanie, znajomość tematu, itp.) oraz to, co utrudnia wypowiedź ustną (nieznajomość tematu, nieznajomość języka, brak przygotowania, myśli typu: "nigdy nie będę w tym dobry!’’).

Drugą godzinę lekcyjną rozpoczęliśmy od prezentacji dziewczynek na temat tolerancji. Dziewczynki spisały się na medal i zaprezentowały bardzo ładnie klasie zagadnienie. Wszystkie 3 dziewczynki otrzymały 6 z wypowiedzi ustnej. Klasa nagrodziła dziewczynki brawami. Dalsza część lekcji poświęcona była tolerancji. Dzieci pracowały w grupach nad mapami myśli. Wprowadzona została też metoda trójkąta.

Zadanie domowe:

1. Przeczytaj teksty ze strony 109. Odpowiedz na pytania 1-5.
2. Przetłumacz tekst w ćwiczeniach - str. 147.
3. W przyszłym tygodniu odbędzie się sprawdzian z czytania ze zrozumieniem (1 godz. lekcyjna. Tekst zostanie podany na lekcji. Będzie 1-10 pytań).

Zadanie na 6 (nieobowiązkowe) Przygotuj 5-minutową prezentację po polsku o książce, którą ostatnio przeczytałeś/aś (książka nie musi być polskiego autora/po polsku). Przećwicz prezentację przed rodzicami lub starszym rodzeństwem zanim zaprezentujeszna na forum klasy.

Informacje dodatkowe:

1. Wywiadówka odbędzie się 30 marca o godz 12:30. Rodzice proszeni są o wpisanie się na recepcji i odebranie żółtych kamizelek przed wejściem na teren szkoły.
2. Zagadnienia na sprawdzian z historii prześlę elektronicznie, ponieważ posiadam tylko zdjęcie.
   

Dziękuję i pozdrawiam,

Karina

Dzień dobry,

Temat ostatnich zajęć to: Czego nauczyła nas ,,Historia żółtej ciżemki?’’. Uczniowie na zadanie domowe zapoznali się z lekturą. Szybka ankieta wśród uczniów wykazała, że ponad połowa klasy zaznajomiła się z materiałem (7 uczniów przesłuchało audiobooka, 10 uczniów obejrzało film). Na samym początku lekcji dzieci zostały odpytane (bez ocen) z wiadomości jakie udało się im przyswoić nt. Ołtarza Wita Stwosza w Krakowie. Następnie skupiliśmy się na lekturze.

Dzieci poznały genezę utworu (historię o potrzebie renowacji i odnalezieniu bucika) i dowiedziały się czym jest powieść historyczna i jakie elementy posiada. Zrobiliśmy charakterystykę postaci historycznych (Wit Stwosz, Jan Długosz) i fikcyjnych (Wawrzuś, Czarny Rafał) oraz omówiliśmy problematykę utworu. Pod koniec lekcji, korzystając ze słowniczka na tablicy, uczniowie samodzielnie pisali streszczenie (na początek w trzech zdaniach po angielsku a następnie w trzech zdaniach po polsku). Uczniowie, którzy nie zaznajomili się z materiałem pisali czego nauczyli się na lekcji.

Zadanie domowe:

1. Uzupełnij szablon (dla nieobecnych do pobrania tutaj), korzystając z informacji dostępnych w internecie (np. Jak uczyć się czytać ze zrozumieniem, Czytanie ze zrozumieniem - klucz do sukcesu) i/lub ze swojego własnego doświadczenia.
   
   a) Swoimi słowami wyjaśnij czym jest ,,czytanie ze zrozumieniem’’ (definicja),
   b) Napisz, co pomaga w czytaniu ze zrozumieniem, a co utrudnia czytanie ze zrozumieniem,
   c) Na koniec zastanów się i napisz jak ćwiczyć czytanie ze zrozumieniem.
   
   
2. Zobacz wystąpienia dzieci (Greta Thunberg - full speech at UN Climate Change Conference, Luke Bakic-Pawlak - The power or reading) i odpowiedz na pytania: 
     
   a) Czy wystąpienia na forum klasy są łatwiejsze czy trudniejsze niż przemawianie przed salą pełną ludzi i/lub kamerami? (3 zdania)
   b) Czy każdy może nauczyć się wypowiadać na forum grupy? (3 zdania)
   c) Czy jest nam łatwiej czy trudniej wypowiadać się na jakiś temat, gdy znamy się na danym zagadnieniu/czytaliśmy o nim? (3 zdania)
   

Zadanie na 6 (nieobowiązkowe)

Przygotuj 5-minutową prezentację po polsku o tolerancji, którą przedstawisz na forum klasy. Możesz skorzystać z pomocy takich jak 1 slajd w ppt, zdjęcie, plakat. Przećwicz prezentację przed rodzicami lub starszym rodzeństwem zanim zaprezentujesz ją kolegą i koleżanką w szkole.

Informacje dodatkowe:
1. Szkoła organizuje konkurs pt. ,,Wielkanocne zrób to sam''. Szczegóły tutaj. 
2. Dzieci mogą wziąć udział w eliminacjach szkolnych do Wierszowiska. Informacje nt. Wierszowiska 2019 tutaj.
3. Polska Macierz Szkolna organizuje również konkurs plastyczny pt. ,,Portret rodziny'. Wymagania tutaj.