Polska Szkoła
Przedmiotów Ojczystych
im. Henryka Sienkiewicza
Dzień dobry,
Na ostatnich zajęciach dzieci napisały kartkówkę nt. Świtezianki. Oceny były wystawiane na podstawie zdobytych punktów:
- 7 punktów - ocena 6
- 5-6 punktów - ocena 5
- 4 punkty - ocena 4
- 3 i poniżej - ocena 3
- zero punktów - kartkówki do wglądu rodziców
Tematem lekcji byli bohaterowie bajek Ignacego Krasickiego. Głównym celem lekcji było:
- Kształcenie umiejętności określania cech bohaterów literackich na podstawie ich zachowania
- Wskazywanie morałów w bajkach I. Krasickiego, zrozumienie ich sensu
- Wprowadzenie pojęć, tj. kontrast, przeciwieństwo, morał
Materiały:
- wiersz pt. ,,Lew i zwierzęta’’ autorstwa Ignacego Krasickiego
Wspólnie czytaliśmy tekst ze zrozumieniem i wykonaliśmy tabelkę, streszczającą tematykę bajki ,,Lew i zwierzęta’’. Tabelka poniżej.
|
KONTRAST |
|
|
Lew - chciał wsławić się dobroczynnością i łaskawością wśród zwierząt - chciał być popularny, znany. Zezwalał na dużo by o jego dobroci i przyjaźni dowiedziało się jak najwięcej zwierząt; - jego dobroć doprowadziła do tego, że towarzysze byli grubi i nie mieli umiaru - by zachować władzę i zapobiec złej sławie lew zjadł zagrażających mu towarzyszy |
Kompani / podwładni - korzystali z dobroci lwa jak tylko się da - nie mieli umiaru - wykorzystywali dobrodziejstwo lwa (pozwolił im raz zjeść jednego z nich a ,,po pierwszym poszedł drugi i trzeci, i czwarty’’)
|
|
Wniosek: - Daj palec, a wezmą całą rękę – lew był z początku dobry, chciałby o jego dobroci wiedziało jak najwięcej zwierząt, ale kompanii zaczęli wykorzystywać dobroć lwa i okazali się nie mieć umiaru. Zwierzęta bez umiaru zagrażały jego pozycji. - Morał z bajki wypływa taki, że zawsze należy kierować się rozumem, zachować swą niezależność, nie wchodzić w układ z potężniejszym i silniejszym od siebie, nawet gdy wydaje się nam dobry, miłościwy i łaskawy, bo pozory często mylą. |
|
Zadanie domowe:
- Przeczytaj 2 kolejne wiersze autorstwa Ignacego Krasickiego: ,,Malarze’’ i ,,Ptaszki w klatce’’.
- Wykonaj tabelki korzystając ze wzoru podanego na lekcji (oba wiersze).
- Spróbuj przetłumaczyć wiersz pt. ,,Ptaszki w klatce’’ na język angielski.
Na kolejnej lekcji będziemy kończyć temat i czytać ostatni wiersz Krasickiego pt. ,,Przyjaciele’’. Wszystkie wiersze Krasickiego są w zestawieniu lektur obowiązkowych.
Sprawy organizacyjne:
Bardzo dziękuję za spotkanie. Rodzice, który nie mogli się pojawić na zebraniu w zeszłą sobotę mogą się ze mna spotkać indywidualnie lub kontaktować telefonicznie, jeśli jest taka potrzeba.
Dzień dobry,
W ubiegłą sobotę uczniowie brali udział w wykładach nt. inżynierii budownictwa (wykłady wzbudziły bardzo duże zainteresowanie wśród chłopców) oraz w lekcji chemii.
Uczniowie w dniu 18.01.2019 mieli niecałą godzinę języka polskiego. Zadanie domowe z ubiegłego tygodnia zostało sprawdzone. Omawialiśmy zaimki. Dzieci rozwiązywały ćwiczenia na lekcji.
Zadanie domowe:
Dokończ ćwiczenia - str. 76-81.
Sprawy organizacyjne:
W najbliższą sobotę, po zajęciach (ok. godz. 12:30), chciałabym zorganizować zebranie klasowe. Bardzo proszę, aby rodzice pojawili się na spotkaniu.
Pozdrawiam,
Karina
Dzień dobry,
Tematem ostatniej lekcji brzmiał ,,I Ty możesz zostać poetą’’. Czytaliśmy wprowadzenie do tematu z podręcznika i tworzyliśmy wspólnie mapy myślowe, pozwalające zapamiętać z jakimi cechami kojarzy się nam osoba poety oraz to, co już wiemy o Adamie Mickiewiczu.
Następnie uczniowie czytali ,,Świteziankę” Adama Mickiewicza i pracowali w grupach. Pytania wykorzystane podczas pracy w grupach można znaleźć tutaj. Zadania miały różne cele. Uczniowie próbowali:
- rozróżniać postaci / wydarzenia fantastyczne i realistyczne,
- nazwać cechy ballady,
- zrozumieć przesłanie moralne zawarte w balladzie,
- zrozumieć słowo geneza (i poznać genezę utwory ,,Świtezianka’’),
- utworzyć przymiotniki od podanych rzeczowników, określające cechy osobowości bohatera ballady.
Kiedy wszystkie grupy wykonały już swoje zadania liderzy grup tłumaczyli całej klasie na czym polegało zadanie ich grupy i prezentowali odpowiedzi swojej grupy.
Podczas lekcji odwiedzili nas wolontariusze WOŚP.
Odbyła się lekcje geografii i historii.
Zadanie domowe (niestety nie udało mi się podać dzieciom podczas lekcji):
1) Namaluj ilustrację do ballady ,,Świtezianka”. Spróbuj oddać nastrój tajemnicy/grozy.
2) Odpowiedz na pytania (w zeszycie) ze strony 98.
3) Spróbuj napisać krótki wiersz o kwiatach (zainspiruj się tekstami ze stron 91-95).
Informacje organizacyjne:
- W najbliższą sobotę, oprócz języka polskiego, odbędą się również zajęcia specjalne. Będą to wykłady i lekcja chemii dla wszystkich uczniów.
- Za dwa tygodnie chciałabym zorganizować zebranie klasowe, tj. 26/01/2019. Podam uczniom informację o zebraniu na kolejnych zajęciach.
Pozdrawiam,
Karina
Dzień dobry,
Na ostatnich zajęciach rozmawialiśmy o tym jak dzieci spędziły Święta Bożego Narodzenia. Sprawdzone zostało również zadanie domowe, które polegało na napisaniu listu opisującego jak dzieci spędziły ten okres.
Następnie uczyliśmy się opisywać i charakteryzować. Głównym celem zajęć było wzbogacenie słownictwa dzieci. Uczniowie nauczyli się rozróżniać opis i charakterystykę, tworzyli samodzielnie nazwy kolorów (przymiotniki) od znanych im roślin, owoców, kwiatów, itp.
Czytaliśmy:
- Pory Roku – autorstwa Zofii Kossak-Szczuckiej
- Człowiek Zima – opracowane przez Małgorzatę Pawlusiewicz
- Człowiek Lato – opracowane przez Małgorzatę Pawlusiewicz
- fragmenty Pani Jeziora (opis Geralda, opis czarodzieja) – autorstwa Andrzeja Sapkowskiego (lektura)
Odbyły się lekcje geografii i historii.
Zadanie domowe:
- Napisz krótką charakterystykę wybranej postaci (słownictwo pomocnicze str. 82-82).
- Przeczytaj Świteziankę, Adama Mickiewicza (lektura)
Informacje organizacyjne:
- Za tydzień w naszej szkole rusza WOŚP i w klasach pojawią się wolontariusze. Grono pedagogiczne zachęca rodziców do upieczenia ciast na WOŚP na niedzielę do Polskiego Klubu w Slough. Chętne osoby proszone są o kontakt telefoniczny z Sylwią Leszczyńską 07411917434. Dziękujemy.
Pozdrawiam,
Karina
Dzień dobry,
Na zajęciach 15.12.2018 kontynuowaliśmy zajęcia rozpoczęte w poprzednim tygodniu (08.12.2018) o Juliuszu Słowackim.
Czytaliśmy:
- Do matki (listy) - autorstwa Juliusza Słowackiego (lektura)
Rozmawialiśmy o tym, że Juliusz Słowacki większą część swojego dorosłego życia spędził na emigracji. Dzieci dostrzegły powtarzający się w listach motyw matki, za którą poeta tęskni i która, zostawszy w ojczyźnie, cierpi z powodu nieobecności syna. Dzieci rozumieją, że postać matki można rozumieć dwuznacznie, jako rodzicielkę, z którą Juliusz Słowacki czuje szczególną więź, ale także jako ojczyznę, za którą tęskni.
Wprowadzone zostały elementy składowe listu, tj. data, miejscowość, zwroty grzecznościowe, elementy rozpoczynające, zwroty kończące, podpis, itp. Uczyliśmy się jak właściwie adresować koperty według standardów polskich i angielskich.
Odbyła się lekcja religii.
Zadanie domowe:
- Napisz list (w zeszycie) do wybranej osoby opisujący Twoje Święta Bożego Narodzenia.
Informacje organizacyjne:
- Przepraszam za późne pojawienie się opisu lekcji. Zapomniałam opublikować notkę.
Pozdrawiam,
Karina
Strona 3 z 4
| Organizacje współpracujące: | |
| Szkoła jest wspierana przez Stowarzyszenie Wspólnota Polska ze środków Kancelarii Prezesa Rady Ministrów w ramach opieki nad Polonią. Otrzymane środki przeznaczamy na pokrycie części wydatków związanych z wynajęciem budynku szkoły. |    |
 |