Polska Szkoła
Przedmiotów Ojczystych

Dzień dobry,

ostatnie zajęcia poświęcone były miłości. Temat lekcji „Ucz się kochać drugiego człowieka” miał wprowadzić dzieci do wielowymiarowego spojrzenia na miłość. Celem było wzmocnienie poczucia własnej wartości, integracja grupy, budowanie zaufania oraz wprowadzenie w meandry świata uczuć.

Odbyła się dyskusja. Dzieci same pracowały nad wspólną definicją miłości. Uczniowie zastanawiali się nad tym jak mówić o miłości i czy miłość wymaga poświęceń. Mówiliśmy również o różnych rodzajach miłości a także nazwaliśmy i opisywaliśmy inne uczucia (typu strach, żal, smutek, radość, przyjaźń). Uczniowie poszerzali swoje słownictwo i dobierali odpowiednie rzeczowniki (uczucia) do czasowników, tj. odczuwać, ściska, ogarnia a także poznali związki frazeologiczne związane z miłością. Dzieci zapoznały się także z definicja związku frazeologicznego i zrozumiały, że frazeologizmy funkcjonują jako całość i nie należy rozumieć i tłumaczyć ich dosłownie.

Podczas lekcji wprowadzony został też element tłumaczenia. Uczniowie wiedzą, że po angielsku związki frazeologiczne to idiomatic expressions / idioms, a także że niektóre związki frazeologiczne są nieprzetłumaczalne.

Odbyła się lekcja religii. Ksiądz prosił by przypomnieć rodzicom, którzy wyrazili zgodę na lekcje religii, że dzieci powinny mieć osobny zeszyt do religii.

Odbyła się również lekcja geografii.

Zadanie domowe:

1. Przeczytaj z podręcznika tekst pt. „Drzewo miłości” (str. 45). Odpowiedz na pytania 1-6 (str. 46). Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
2. Napisz krótką notatkę biograficzną o Janie Pawle II.

Informacje organizacyjne:

1. Bardzo proszę by Państwo wypełnili i oddali formy kontaktowe przekazane dzieciom na poprzednich zajęciach.
2. Mikołajki (w formie Secret Santa) odbędą się 8 grudnia. Przedział: £10-£15 funtów.

Pozdrawiam,
Karina

Dzień dobry,

tematem ostatnich zajęć był cytat z wiersza ks. Jana Twardowskiego „Śpieszmy się kochać ludzi - tak szybko odchodzą”. Podczas lekcji dzieci poznały wiersz księdza, a także inny wiersz pt. „Zaduszki”. Oba wiersze przybliżyły dzieciom temat umierania, odchodzenia i śmierci. Drugorzędnym celem lekcji było rozumienie i/lub wskazanie środków stylistycznych w wierszach, tj. metafora, porównanie, epitet, oksymoron i personifikacja. Uczniowie znają środki stylistyczne po angielsku i potrafią zdobytą wiedzę zastosować w języku polskim. Potrzebna jest jednak dalsza praca nad ugruntowaniem polskiego nazewnictwa.

Czytaliśmy również przypowieść o długich łyżkach i porównywaliśmy zachowanie bohaterów w obu pomieszczeniach. Wymieniliśmy ich dobre i złe cechy. Rozmawialiśmy o analogiach w naszym życiu. Dzieci również poznały definicję przypowieści.

Odbyła się lekcja geografii.

Zadanie domowe:

1. Przeczytaj z podręcznika tekst pt. „Mała bohaterka” (str. 42-42). Odszukaj w tekście cechy głównej bohaterki i zapisz je do zeszytu. Wykonaj również plan zdarzeń (1-6 punktów).
2. Uzupełnij ćwiczenia strona str. 36-39.
3. Przygotuj się na kolejną lekcję – dowiedz się kim była Matka Teresa z Kalkuty.

Informacje organizacyjne:

1. Bardzo proszę by Państwo wypełnili i oddali formy kontaktowe przekazane dzieciom na poprzednich zajęciach.
2. Mikołajki (w formie Secret Santa) odbędą się 8 grudnia. Przedział: £10-£15 funtów.

Pozdrawiam,
Karina

Dzień dobry!

Na jednych z poprzednich zajęć dzieci napisały dyktando pt. „Przygoda z marchewkami”. Celem było nabywanie umiejętności poprawnego posługiwania się zasadami ortograficznymi oraz motywowanie do odpowiedzialności za czystość i piękno języka polskiego. Muszę przyznać, że poziom dzieci jest bardzo różny. Uczniowie z najmniejszą ilością błędów otrzymali „+”.

Czytaliśmy „Chłopiec z pociągu” i ocenialiśmy postawę głównego bohatera.

Uczniowie wspólnie wykonali plan zdarzeń. Używali synonimów i unikali powtórzeń.

Odbyły się też lekcje historii i religii.

Praca domowa:

1. Dzieci otrzymały ksero z zasadami ortograficznymi i wyjątkami, i zostały poproszone o zaznajomienie się z tym materiałem. W przyszłości będziemy pisać krótkie, niezapowiedziane kartkówki ze znajomości wyjątków. Będą też wyrazy pisane zgodnie z zasadami ortograficznymi. Dla nieobecnych dzieci link do materiału. Kartkówki będą oceniane.
2. Zastanów się czy obecnie jest trudniej czy łatwiej dotrzymać obietnicę daną mamie niż w czasach II wojny światowej.

Informacje organizacyjne:

1. a) Uprasza się rodziców by dzieci nie przynosiły kalkulatorów i innych przyborów, których nie wykorzystują w soboty.
2. b) 8-go grudnia odbędą się Mikołajki w formie Secret Santa, tzn. dzieci wylosowały kolegę/koleżankę, któremu/której kupią prezent. Przedział: £10-£15 funtów.
3. c) Dzieci otrzymały szkolną formę kontaktową. Proszę o uzupełnienie danych bym mogła się z Państwem kontaktować.

Pozdrawiam,

Karina