Drodzy rodzice
W sobote czesc dzieci zaliczyla alfabet . Prosze jeszcze powtorzyc w domu z tym dziecmi , ktorym sie to nie udalo . Powtarzalismy litere ' h ' , dzieci wyszukiwaly wyrazy rozpoczynające się na ha - , hi - , he - . Poznaliśmy legende o krakowskim hejnale . Rozroznialismy rzeczowniki , przymiotniki ,czasowniki . Ukladalismy z nimi zdania i dzieci zapisywaly je do zeszytow . Rozmawialismy o teatrze .
Zadanie domowe - nauczyc sie czytac czytanke wklejoną do zeszytu ( o hejnaliście ) . Wykonać ćwiczenia ze strony 60, 61. Nauczyc sie wyrazow rozpoczynajacych sie literą ' h ' ( hipopotam, historia, Himalaje, haczyk, harmonia, harfa,helikopter, Hermiona, hełm ). Napisac zdania z wyrazami : scena , dekoracje , reflektor , kurtyna , widownia , aktorzy , rezyser .
UWAGA OGLOSZENIE
Apel do wszystkich rodzicow uczniow szkoly w Slough
Drodzy rodzice przypominamy o obowiazku pelnienia dyzurow szkolnych podczas przerw miedzy zajeciami ( 1 przedstawiciel rodziny , 2 razy w roku przez 30 minut ) . Pelnienie dyzurow jest bezwzglednym obowiazkiem rodzicow lub opiekunow kazdego ucznia i warunkiem przyjecia do naszej szkoly . Brak odpowiedniego nadzoru nad dziecmi podczas przerw moze doprowadzic do zamkniecia szkoly lub zmusic nas do zatrudnienia firmy ochronnej co spowoduje ogromne podwyzszenie oplat za szkole . Proszę o wyslanie SMS do wychowawcy klasy i podanie dogodnych dla panstwa terminow dyzurow w jak najszybszym czasie .
Pozdrawiamy Polska Szkola
Prosze o kontakt . Nie mamy w tej chwili osob na dyzury od najblizszej soboty do konca roku . Moze trzeba bedzie wytypowac według listy w dzienniku . Potrzebna jedna osoba co tydzien z kazdej klasy . Rowniez ja jestem rodzicem I otrzymalam podobna informacje jak panstwo .
Pozdrawiam Liliana Jałowiecka - Trzeciak
Organizacje współpracujące: | |
Szkoła jest wspierana przez Stowarzyszenie Wspólnota Polska ze środków Kancelarii Prezesa Rady Ministrów w ramach opieki nad Polonią. Otrzymane środki przeznaczamy na pokrycie części wydatków związanych z wynajęciem budynku szkoły. | |